اطروحةماجستير .

تحتاج مختلف قطاعات العمل والانتاج الى قوى بشرية قادرة على ممارسة ادوار وتحمل مسئوليات تفرضها طبيعة كل عمل من الاعمال ولما كانت المؤسسات التعليمية بمختلف انواعها هى مصدر تلك القوى البشرية فانه يصبح من الاهمية بمكان التعرف على حاجات قطاعات العمل والانتاج وذلك حتى تستطيع البرامج الدراسية بالمؤسسات التعليمية المختلفة الوفاء بهذه الحاجات ضمن برامجها التعليمية والتدريبية .ايضا فان حاجات قطاعات العمل والانتاج دائمة التغيير فى اساليبها وهو ما يفرض نوعيات جديدة من الكفايات التى يجب ات يتمكن منها العاملون على كافة المستويات لذا فان الامر يستلزم من المؤسسات التعليمية مراجعة المعارف والمعلومات التى تقدمها فى ضوء ما يستجد من دراسات حول الحاجات المتجددة لقطاعات العمل والانتاج فبدون الاخذ بهذا الاتجاه سيجد الخريج ان الذى تعلمه بين جدران المؤسسات التعليمية ليس له وظيفة حقيقية فى مجال العمل وبالتالى تبدا عملية تعلم جديدة منذ البداية اى منذ الالتحاق بالعمل ويصبح كل ما اتي له من فرص تعليمية سابقة مجرد فاقد بالنسبة له وبالنسبة للمجتمع فالفرد قد فقد سنوات طويلة من حياته دون اعداد واف لاحتياجات العمل كما يفقد المجتمع الكثير من الموارد التى ترصد لاعداد افراده دون عائد حقيقى على المجتمع . وهناك علاقة بين درجة التقدم التكنولوجى واساليب الانتاج فى مؤسسة ما من جهة وبين نمط هيكل العمالة اللازمة لممارسة العمل من جهة اخرى فكل درجة من درجات التطور التكنولوجى تتطلب هيكل عمالة محدد لتطبيقه ممل يستلزم بالضرورة احداث توافق بين هذا الهيكل داخل المؤسسة من جهة وبين التطور فى درجات التكنولوجيا من جهة اخرى يعد التعليم هو الشرط المسبق والحاكم فى تنمية انتاجية وجودة العمالة لاحداث هذا التوافق المشار اليه وهو يفرض على المؤسسات التعليمية ضرورة اعادة صياغة اهدافها و هياكلها ومحتوى برامجها بما يتناسب مع متطلبات التطور التكنولوجى .كل ذلك يعنى ان ثمة علاقة بين مستويات التطور التكنولوجى فى بيئىة العمل والانتاج وبين مستويات التطور فى البيئة التعليمية المنوط بها اعداد العمالة التى سوف تمارس هذا العمل والامر نفسه ينطبق ولاشك على مجال العمل الصحفى فتحليل التطورات الراهنة التى تشهد صناعة الصحافة فى مصر وفى العالم يكشف عن درجة عالية من التقدم التكنولوجى تتجسد فى المزيد من تحول الصحف الى الالية الكاملة فى عملية الانتاج من خلال ادخال الحاسبات الاليكترونية ووسائل الاتصال السلكية واللاسلكية فى معظم مراحل الانتاج بدءا من توصيل المواد الصحفية الى مقر الصحفية مرورا بعمليات تحرير النصوص والصور وصولا الى الاخراج الكامل والتجهيز للصفحات لتخريج تلك الصفحات مجهزة من الحاسب الاليكترونى الى السطح الطابع مباشرة كما اصبح هناك توظيف كبير للتكنولوجيا الرقمية فى التقاط الصور الصحفية وفى معالجتها كما تطورت اساليب توثيق معلومات الصحفية بحيث اختفى الارشيف اليدوى التقليدى ليحل محله الارشيف الاليكترونى وتم ربط مراكز معلومات الصحف ببنوك المعلومات المحلية والدولية ايضا تم تطوير اساليب طباعة الصحف لتطبع فى اكثر من موقع فى الوقت نفسه من خلال تحسين اسلوب الارسال وزيادة سرعته وذلك لاصدار الطبعات الدولية والاقليمية والمحلية من الصحف .زمزضزع هذا البحث ينصب بصفة اساسية على البحث فى تاثير التطور التكنولوجى الذى حدث فى بيئة العمل الصحفى على برامج التعليم الصحفى التى تدرس باقسام وشعب الصحافة فى مصر وعلى برامج التدريب المهنى للصحفيين والتى تستهدف اعداد الصحفيين لممارسة مهنة الصحافة فيحاول البحث فى جانب منه تحليل وتوصيف التطورات التى حدثت فى العملية التعليمية المطبقة باقسام وشعب الصحافة بمختلف مكوناتها وفى البرامج التدريبية التى تقدمها الجهات القائمة على التدريب المهنى للصحفيين نتيجة التطور التكنولوجى فى بيئة العمل الصحفى وفة جانب اخر يسعى البحث الى تقديم صورة دقيقة للمسار الزمنى الذى اتخذه التطور الذى حدث فى برامج التعليم الصحفى والاعلامى وفى برامج التدريب المهنى للصحفيين ومدى وجود ارتباط هذا المسار الزمنى وبين المسار الزمنى الذى اتخذه التطور فى بيئة العمل الصحفى وذلك خلال الفترة الممتدة من 1985 وحتى 2000.